INNOVACIÓN PARA LA COMPETITIVIDAD Christian Manrique

Debido a los continuos cambios que se producen en el mundo, la innovación que fomenta la creatividad se erige como base para el crecimiento económico. Es de este modo como se genera valor agregado y ventajas competitivas dentro de las estrategias de la compañías, que trabajan por alcanzar los objetivos definidos en su modelo de negocio.

Por lo tanto, las compañías que inviertan en innovación estarán mejor preparadas para afrontar con mayor firmeza estos tiempos de incertidumbre.

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TECHNOLOGICAL INNOVATION IN EDUCATION Christian Manrique

TURNING TEACHING UPSIDE DOWN.23.10.15.

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Flipped schools: how to apply innovation in educational processes through technology

Innovation plays a main role to face current challenges with success in this fast changing world, where not even the names of future jobs exist yet.

From a clever perspective, taking knowledge and curiosity as the basic axis, further education becomes a valuable asset.

An open minded attitude and rethinking established processes become the key to change towards improvement. It turns even more relevant, referring to education, further education and learning.

Traditional model: the Prussian education system

Nowadays, the vast majority of western countries base its educational model upon the Prussian education system. This system was established in Prussia after several educational reforms in the late 18th and 19th century. Most of us are very familiar with it, due to its widespread influence. The teacher talks and talks about a certain subject, students take notes –most of the time making few or no questions- and then everyone spends time doing homework.

My point here is that in our world, society needs a new education system. A revolution is required: education must adapt itself being able to adjust to the fresh needs of our society. Right now, education and further education are essential drivers of the upcoming social changes, therefore there is a need for an education system based upon learning and innovation.

New system: flipped schools

Flipped schools emerge from this edge. By moving from teaching to learning, the old system turns upside down rethinking its whole base. Students do homework at the school discussing and debating with the teachers, as if it was a seminar, and the learning process continues at home by using technology, watching interactive videos. By doing so, this change empowers creativity, learning, analytics and testing to solving problems successfully.

USA has become one of the most advanced countries using this system. In 2004, Salman Khan started spreading this system that nowadays is used by universities such as Harvard, MIT, UCLA and Columbia.

Khan uploaded his first Youtube videos, and from that moment, thousands of people started watching them to learn by understanding what teachers were not capable to transfer to their students. This is how Khanacademy came to life.

As it was brought up previously, Khan focused on learning instead of teaching. By this, the scheme evolved setting a new pattern: students learn at home watching videos and doing homework at school with teachers and classmates through a collaborative learning process. The aim is to acquire a personalized education plan for each student according to his/her needs and capabilities.

Different and common points between systems 

Regular school system and qualified teachers will be there and technology will never take their place. Notwithstanding, each role is going through a transformation process.

Technology will be used to empower schools, which will become a collaborative institution where students and teachers work together to improve and to take steps towards new heights of creativity through problem solving under different situations. On the other hand, teachers move from teaching towards tutoring and mentoring, supporting and motivating students as an added value to reinforce the issues learnt at home.

Trend or future?

Human factor will still be essential even though technology will take different paths. But, above this, role changing, adapting and moving forward must be taken into serious consideration. New professional categories will stablish and tasks might even change denominations.

Radio, TV and PCs were imagined to change educational patterns when they arrived. Nevertheless, the Prussian education system is still here and this mass media contributed to spreading information. Nowadays information is available in huge amounts, trough mobile devices, easily and directly brought to everyone. What has become more important is analyzing information to take decisions and solve problems. This might be the path towards excellence. The new model described here helps as an innovate tool to make it possible.

Schools and universities from the USA have already taken this system under their academic schemes, creating brand new collaborative platforms as www.coursera.org, www.edx.org and www.udacity.com

A new way of thinking is required to evolve from the old school system towards the steps education is taking. A new combined and more productive method must be adopted in order to cut down social inequality.

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN FORMACIÓN Y EDUCACIÓN

TURNING TEACHING UPSIDE DOWN.23.10.15.

Flipped schools: cómo innovar en formación y educación a través de la tecnología

La innovación es fundamental para encarar con éxito los retos actuales dentro de un mundo donde todo cambia a gran velocidad y donde los nombres de las profesiones venideras todavía no existen.

Desde una perspectiva creativa, de aprendizaje y de curiosidad como pilares, podemos conseguir una innovación continua y es en este último punto en el que me quiero detener.

La clave es que debemos estar abiertos a todo y replantearnos cómo se hacen las cosas para mejorarlas. Más aún cuando hablamos de formación, educación y aprendizaje.

 Modelo tradicional: el  modelo educativo prusiano

Actualmente, la mayoría de los países tienen basado su modelo educativo en el modelo prusiano del siglo XVIII, donde el profesor dictaba las clases, los alumnos tomaban nota y se llevaban los deberes para trabajar en casa. Creo que os suena.

La reflexión que planteo es si, en el mundo en el que vivimos hoy, donde la formación y la innovación continua son claves como drivers de los cambios sociales que se producirán, contamos con un modelo que fomenta el aprendizaje y la innovación o tiene que sufrir una revolución evolutiva para que se adapte y garantice las nuevas necesidades sociales.

Nuevo modelo: flipped schools

Desde este punto de vista, surgen las llamadas Flipped Schools o Escuelas al Revés, donde se pasa de la enseñanza al aprendizaje y en el que el estudiante o alumno pasa a estudiar en casa mediante el uso de la tecnología, como los vídeos interactivos, y en la escuela realiza los deberes con los profesores. Se trata de operar un cambio revolucionario de mentalidad de tal manera que se reformule la educación para potenciar la creatividad, el aprendizaje, el análisis y evaluación para una resolución óptima de los problemas.

Uno de los países más avanzados en este modelo es EEUU, donde en el año 2004 Salman Khan sembró las bases de lo que hoy tienen ya incorporado grandes universidades como Harvard , MIT, California y Columbia.

Salman khan colgó sus primeros videos en youtube y, a partir de ese momento, miles de personas empezaron a visionarlos para aprender mediante una mejor comprensión lo que en la escuela no lograban transmitirles. Ese fue el origen de la afamada Khanacademy.

https://es.khanacademy.org.

El método fue evolucionado de tal modo que la enseñanza puso el foco en el aprendizaje, estableciendo una fórmula por la cual el estudiante aprende en casa mediante videos y en la escuela hace los deberes e interactúa de manera colaborativa con los profesores y el resto de compañeros. Así, cada alumno obtiene una formación personalizada y se le puede diseñar un plan de aprendizaje específico para su desarrollo.

Factores comunes y diferenciales de los modelos

La escuela y los profesores seguirán existiendo y en ningún caso podrán ser sustituidos por la tecnología para poder aprender en casa. Pero los roles de ambas se transforman.

La tecnología se utiliza para potenciar la escuela física, que pasa a ser un centro colaborativo donde se interacciona con el resto de alumnos y profesores y se desarrolla la creatividad mediante la resolución de los problemas y diferentes situaciones basado en el aprendizaje y tutelaje de los profesores. A su vez, los profesores pasan de enseñar a tutelar y motivar al alumno como valor añadido para reforzar la comprensión de los conceptos aprendidos en su casa para su aplicación.

En definitiva, se trata de la reinvención profesional de la que siempre hablamos para adaptarse a las nuevas circunstancias.

¿Moda o futuro?

Lo que está claro es que el papel del factor humano seguirá siendo necesario por mucho que avance la tecnología. Eso sí, los roles deben cambiar o reinventarse. Incluso profesionalmente cambiarán su denominación.

Cuando surgió la radio, la televisión y los ordenadores personales todo el mundo creía que  cambiarían las pautas en educación. Sin embargo continuamos con el mismo modelo prusiano. En realidad esos medios contribuyeron principalmente a la difusión de la información. Hoy en día la información está disponible, y cada día de manera más fácil y directa, simplemente a través del teléfono. Lo que hay que hacer es analizar y evaluar esta información para que, de manera creativa, tomemos decisiones y resolvamos necesidades para escenarios actuales y futuros. Se trata de que todo el sistema mejore hacia el camino de la excelencia. Este modelo ayuda como herramienta innovadora a poder hacerlo realidad.

Fruto de ello, escuelas y universidades en EEUU participan en esta metodología y han creado plataformas nuevas como coursera.org, edx.org y udacity.com.

Hay que tener altura de miras y hacer evolucionar el sistema actual para poder transformarlo. Nuestro modelo educativo debe adoptar un método combinado, productivo y que reduzca la brecha de la desigualdad social.